小六生棒打老師！同校師曝「家長5攻勢」風向逆轉

記者李惠婷／綜合報導

台中市某國小體育老師今年3月時與小六學生發生衝突，遭其持樂樂球棒攻擊，後在學生的激怒下老師報警處理，員警也因此進入校園帶走學生，校方也任由員警進入校園帶走學生，整件事因台中市長盧秀燕痛批「不適任」而遭到討論。對此，同校老師還原當日狀況及家長的5波攻勢，感嘆當事老師有苦難言。

自稱為同校老師的網友於Dcard發文表示，事發在3月26日的體育課，小六生素有情绪障礙，當天因分組花費一些時間引起他的不悅，進而生氣飆罵，老師一邊請學生們加速分組一邊安撫他，然而小六生直嗆：「你處理個甚麼東西啊，浪費我時間。」老師回應請注意態度卻遭罵三字經，接著徑直拿球具去旁邊練打擊。

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未料衝突為平，小六生因球都擊打完不想檢，走向老師索要對方腳下的兩顆球，老師回應別的學生也要用，請他撿回自己打的球，又遭嗆：「你憑甚麼剝奪我練習的權利？」、「你憑甚麼？給我」，見老師不為所動，小六生突然拿起球棒擊打老師左大腿，老師迅速繞過從背後往前擒抱小六生，小六生雙腳亂踢掙扎，老師只好一路抱到輔導室，交給輔導主任及專輔處理，並立即告知學務主任。

「下午學務主任回校，老師說主任要不要打電話給家長，以免回去說法有出入，學務主任說有這麼嚴重嗎？」學生當天直到下午4點都沒有道歉，老師決定主動通報校安並到台中醫院驗傷；隔天，學務主任勸說小六生向老師道歉，小六生反駁：「那你也抱傷我。」老師回：「你知道你這樣的行為依照法令我是可以報警的嗎？」小六生重覆「你報啊！你報啊！」激將，最終老師撥通電話報警。

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警察10分鐘內現身，小六生看見警察一改態度立刻道歉，老師也向警察說學生知道錯就好，沒有要告他的意思，警察說明學校有通報校安得照程序走，於是師生都被帶回做筆錄，老師做完後原想等學生做完一起離開，警察表示已通知家長前來，所以老師先行離開，家長當時也認同孩子行為不當，未做任何動作，原以為事件到此結束。

時間來到今年5月中，老師與小六生家長突接少年法庭的出庭傳單，家長對此無法接受投訴教育局，並與校長發生口語衝突，要求懲處老師。

在6月21日的法庭上，小六生怒批老師激怒並壓制他，老師則詳細交代事情始末澄清，最终某生自認理虧，與老師鄭重道歉；雙方6月底接獲113年度少調字第742號裁定書，旨為「少年某生陳述與老師大致相符，並承認持樂樂球棒打老師大腿之事實，惟老師不提告且某生已當庭道歉裁定本件不付審理」，裁定日期為6月28日。

然而，一過不服抗告日期，7月底又接獲小六生家長投訴教育局，並親自來校申請校事會議，投訴內容加油添醋，指老師於教學中激怒、惡意壓制小六生，還稱老師將孩子環抱至輔導室途中，騰出手將小六生的臉按壓在牆壁上拖行，提告其為不適任教師。

校事會議目的為保護孩子，故被告教師須去對自己的指控進行辯護，即使是不實指控，證據及證物都需自行準備，老師後續找到當天能作證的老師，並有兩位已畢業的該班學生出面作證，因此校事會議上的指控皆得到澄清。

原以為事情已告落幕，不料上個月又接到小六生家長去地檢署投訴，但只以他字案结束。

同校老師表示，「今天看到新聞才知道某議員接受某生家長的陳情，全力在議會上抨擊此事件，市長也震怒，並且不讓校長進行說明，揚言此事務必重辦，老師聞訊感到非常沮喪，有苦難言。」好在有律師给予法律分析，讓老師知道自己站得住腳，並希望身邊的人不要被誤導。

網友回覆，「不知道這個情障是真的有照，還是只是被認為，或是『平安符』」、「那位家長說他的孩子有情緒障礙全校皆知，那他的孩子有身心障礙證明嗎？有定期去兒童心智科回診並服藥嗎？」、「情緒障礙的學生只增不減，老師無法挑學生，成了第一線的被害人。」