串起世代愛的接力！第10屆法藍瓷想像計畫成果展登場　青年攜手孩童點亮偏鄉

生活中心／台北報導

以藝術文化為核心的公益資助計畫「法藍瓷想像計畫」，於今（23）日在國立臺北科技大學藝文中心盛大舉辦第十屆「教育成果展暨紀錄片首映會」。本屆計畫以「代間共學、社區共好」為核心精神，並以「Pass It Forward」串起世代愛的接力。今年共評選出八組優秀團隊，每組各獲得25萬元想像基金。為鼓勵參與團隊，現場特別舉辦成果PK賽，最終由「不老新檳you x 嘉義縣中山國小」團隊以嘉義中埔當地綠金產業「檳榔」為主題的精彩成果奪得冠軍肯定；「觀藝變 × 桃園市觀音國中」帶領孩子建構觀音地圖與在地記憶榮獲亞軍；季軍則由深入探討排灣文化的「Maya Mapulau × 臺東縣新興國小」獲得。

十屆深耕投入逾5千萬，孵化逾400位青年走進偏鄉

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法藍瓷創辦人陳立恆總裁於致詞時分享，母親生前曾叮嚀他：「上帝給你機會，看你如何給別人機會。」 這句話讓他深刻思考企業存在的價值不僅是營利，更需要回饋社會，並將愛、關懷與分享化為實際行動，從而奠定了「想像計畫」的核心精神。陳總裁表示，期望透過計畫讓年輕人點亮偏鄉，帶著孩子們走入社區、認識在地文化並找出亮點，開啟他們的想像力，並把這份善意傳遞下去。

「法藍瓷想像計畫」自2012年推動至今已邁入第十屆，持續將資源轉化為機會，讓青年走進偏鄉陪伴孩子。十年來累計投入超過5,000萬元，成功培育逾400位「想像孵化者」，足跡遍及101所學校，陪伴超過1萬名學生，讓一份善意經由青年接棒，走進孩子的生命經驗中。

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各界貴賓齊聚力挺，肯定實質影響力

活動當日貴賓雲集，包含國策顧問何美玥、前文建會主委陳郁秀、海峽兩岸經貿文化交流協會會長夏立言、時代基金會創會董事長徐小波等皆共襄盛舉，共同見證大專青年如何發揮創意與所學，帶領孩子挖掘在地文化，並在學習中長出自信與對未來的想像。前文建會主委陳郁秀深受感動，讚賞計畫將愛、藝術與文化化為行動，讓孩子感受到土地的力量，團隊的創造力與執行力更是令人佩服。

現場亦有許多遠從台灣各角落前來的執行學校師長表達支持。屏東縣車城國小的吳依柔主任大力肯定計畫，表示這讓她看見了台灣年輕人的希望，不僅實質幫助學生從學習中建立自信，更為學校留下了能傳承與實際執行的校本課程。

八組團隊深耕在地，紀錄片首映見證「Pass It Forward」

展場內豐富呈現了八組團隊的教育成果，團隊將藝術與專業轉化為多元課程：從關廟鳳梨與廟宇文化、苗栗客家與閩南飲食記憶、觀音藻礁與地景探索，到車城光害與星空教育；再到寶來發展地方品牌與網站製作、帶孩子認識臺東成功海洋漁業、深入金峰部落學習排灣文化，以及從中埔檳榔產業記憶思考地方轉型，引導孩子從生活出發，看見地方的特色、產業與環境。

此外，成果展特別首映「歷屆執行者專訪紀錄片」。第三屆執行者劉宇宸當年將戲劇教育帶入偏鄉校園，受其啟發的學童如今已考入國立臺灣藝術大學表演藝術相關科系，而劉宇宸至今仍持續投入在地文化教育。這份愛的接力也在第十屆持續發生，連續參加三屆的「maya mapulau」隊長李祐銨也回到家鄉舉辦營隊，陪伴孩子重新認識臺東金峰。兩個世代的故事共同描繪出「Pass It Forward・愛的接力」的真實樣貌。

為了讓這份接力不只停留在展場，展覽除呈現孩童「長大後，我如何幫助別人」的圖文心得外，更規劃了「偏鄉信箱」與「帶走一個想像行動」互動展區。觀展民眾可透過手寫信件或選擇一項日常可實踐的小行動，將對孩子的支持帶回生活，讓善意繼續發生。第十屆「法藍瓷想像計畫教育成果展」自9月23日至9月30日，於臺北科技大學藝文中心免費開放參觀，誠摯邀請社會大眾走進展場，認識偏鄉孩子的創作與學習成果，感受善意傳遞的力量

第十屆法藍瓷想像計畫獲選團隊介紹

●    觀其藝變｜桃園市觀音國中
○    利用觀音地圖，帶領學生探索自己的家鄉。我們透過課程的設計與堆疊，最後與學生一同拼湊出屬於insider與outsider的專屬記憶，就像發芽的種子一般，逐漸讓觀音的記憶茁壯成長。你也曾經認真的了解過家鄉嗎？快來看看觀音國中的孩子們怎麼挖掘珍貴的家鄉回憶！

●    烏梅子醬｜苗栗縣烏梅國小楓樹分校
○    以閩南與客家文化為主題，帶學生認識傳統美食、節慶習俗與地方生活。透過社區採訪，學生走近爺爺奶奶，蒐集與飲食及生活相關故事，學習傾聽、提問與記錄。最後將採訪內容變成故事與圖像，製作屬於自己的繪本，培養學生對在地文化的理解與表達能力。

●    不老心檳you｜嘉義縣中山國小
○    走進嘉義中埔，從「綠金」產業轉型與籐寮造紙記憶出發，帶孩子走入社區、聆聽長輩故事、拜訪職人。可可再生、檳椰染、手抄紙...將地方文化轉化為成果與表達，並以走秀、展覽收尾，讓孩子成為家鄉的記錄者與說故事的人。

●    黑鳳梨｜臺南市保東國小
○    以關廟的鳳梨產業與廟宇文化為素材，帶領保東國小的孩子認識家鄉，透過討論與觀察，親手完成品牌設計與創作，將地方特色轉化為專屬的鳳梨酥禮盒，最後走進社區與長輩分享創意。孩子在創作與交流中，看見家鄉文化更多的可能性。

●    梅語季｜高雄市寶來國中
○    課程串聯在地文化、影像、設計與科技，讓每堂課的學習都成為下一堂的養分。學生從認識寶來、植物染、梅子文化出發，學習攝影、調色、品牌設計與網站規劃，最後運用所累積的作品與在地素材，透過 Vibe Coding 打造屬於寶來的特色網站，將地方故事從紙本一路延伸到數位世界！

●    台26・暗空拾星人｜屏東縣車城國小
○    以「把光線留在地面，黑暗還給天空，星星放在心中」為願景，帶領孩子認識光害與星空，透過親子觀星探索夏季大三角、星團及星空攝影，感受夜空之美；設計光罩讓光線集中地面，並向校園周邊商家倡議世界關燈日，將對星空的喜愛化為守護觀星的實際行動。

●    maya mapulau｜臺東縣新興國小
○    以排灣族「marekiljivaljivak」互相關照的精神為課程核心，帶領孩子採集山林五感與部落服飾織紋，轉譯為結合當代藝術與傳統美學的竹構裝置藝術。藉由部落共創，將土地記憶織入作品，同時也構築孩子立足現代社會的素養基礎。

●    「魚米」一起——大坡框架｜臺東縣大坡國小
○    團隊以共備打造連貫的海洋課程，從魚種、捕魚時機、漁船漁具到捕魚文化，逐步建立先備經驗，並以遊戲檢核所學。接著帶孩子衝出池上、走進成功鎮，走讀漁港、體驗鏢台、錄製Podcast，讓課堂知識走進海洋與生活。