走過構音困難　SUPER教師張嘉錄用桌遊助弱勢生

民國113年度SUPER教師獎今天揭曉，彰化縣朝興國小教師張嘉錄小時候因構音困難，無法準確發音遭同儕嘲笑。努力克服後成為教師，如今則用桌遊等活動，協助弱勢生找到人生方向。

張嘉錄今天獲得SUPER教師獎的全國性獎項，接受媒體聯訪時說，自己求學時也遇到了一些問題，因此對弱勢孩子特別能感同身受。

原來張嘉錄小時候因「構音困難」，一直到高中時期，每每開口講話，還是很難被同儕接受，就醫、診療和諮商都曾嘗試過，也經歷多次的失敗。

「構音是我很大的阻礙，但也是很大的契機。」高中時班上一名同學制止了他人的訕笑，讓張嘉錄下定決心也要成為有正義感的人，而他唯一想到的方法就是考師範學校、當老師。

於是張嘉錄從注音符號開始反覆念，往往一個符號需要一整個禮拜。能正確發出單詞後，和同學約定每天在公車往返學校的過程中對話，逐漸訓練溝通能力，終於能在將將腦海中的想法，正確輸出成句子。

擔任教職後，張嘉錄遇到一名和自己經歷類似的孩子，因「選擇性緘默症」人際疏離，無法跟師生拉近距離。張嘉錄決心幫助這名學生，將三國演義角色配合雷射雕刻，設計出一套益智桌遊，他永遠記得學生收到桌遊時，眼光露出的光芒，從此他不再是班上的「客人」，同儕也會主動接觸他，一同玩桌遊。

更讓張嘉錄感動的是，一天這名學生說，想要透過雷射雕刻，設計一套屬於自己的桌遊，送給母親當禮物。後來他更變得願意開口，甚至能站上講台當小老師。這份經歷讓張嘉錄更堅定相信：「老師有力量改變孩子。」未來也要持續幫助弱勢學生。

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（中央社）