老師在黑板寫「未交作業：〇號」竟遭認定不當管教！　網嘆：難怪沒人想當老師

圖文／鏡週刊

台灣的教育問題持續引發討論。過去，不少老師習慣在黑板上寫下缺交作業同學的座號，例如「未交作業：3號、15號」，提醒學生補交作業。然而，這樣的做法如今已遭認定「不當管教」，有老師在社群網站發文，呼籲教師們「保護自己」。網友們看了紛紛大嘆，「難怪沒人想當老師」。

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寫座號竟也踩紅線？　為何會被認定「標籤化孩子」？

文科教授王文仁15日在粉專「文科教授跨域國文學習筆記」發文，表示在班上，很多老師至今還是習慣在黑板寫「未交作業：3號、15號」，但這條線這條紅線早已經不能踩了，「連寫座號都不行」！

王文仁指出，之前有國小老師因長期在黑板寫缺交座號，遭家長投訴到教育局，指控老師「公開示眾、標籤化孩子」，最後校事會議調查認定構成「不當管教」。

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王文仁表示，雖然黑板上只寫座號，但在班級裡只要對照座位，很容易就能知道是哪一位學生，因此寫座號就等於寫出學生名字，他提醒老師們，不要等到遭申訴後，才發現自己已經踩到紅線。

不能寫座號怎麼催交？　文科教授建議改用2種方式

至於該如何兼顧提醒學生與避免爭議？王文仁建議，若想提醒孩子，在黑板改寫「國語習作缺收3本」這種對事不對人的統計數字就好。至於個別催繳，改用桌邊隱密的「夾子法」或寫聯絡簿。

最後王文仁呼籲教師們：「保護自己，手段要更精緻避險；但要求孩子對自己負責的底線，我們一樣不能放。」

他在留言區感嘆：「我覺得老師們的處境，真的太艱難了。」並在另外一篇貼文無奈寫道：「只要想投訴、搞老師，再爛的理由都可能成立，這就是現在老師們最大的困境。」

貼文曝光後引發熱議，不少網友留言嘆：「教學現場的地雷已經多到記不住了」「太神經了吧，到底哪來的玻璃心家長啦，是多想養出零抗壓能力的廢物」「有心要投訴，怎樣都算標籤化」「老師有免於恐懼的自由嗎？每天都要被告！可憐啊」「唉！難怪沒有人要當老師了」。

 

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