北市高中課堂衝突！學生失控「飆髒話、吐口水」　把老師打到恐慌症遭求償102萬

記者林欣愉／綜合報導

台北市某市立高中2024年2月發生師生衝突，一名學生在數學課堂上與代課老師發生爭執，過程中不僅辱罵老師、吐口水，還出手毆打、踢踹並拉扯老師，造成對方受傷、眼鏡及衣物損壞。老師事後提告求償102萬4094元，士林地院審理後判該生與其母連帶賠償10萬4094元，全案仍可上訴。

這起事件發生在2024年2月27日下午，判決指出，該班級數學教師因請陪產假，校方安排該名專任數學教師代課，沒想到這名學生沒有拿出課本，而是在第一排座位畫畫，老師認為此舉已影響課堂，要求他收起畫具，但該生表示，當天早上與其他老師發生摩擦，情緒狀況不佳，而校方過去曾同意他在情緒不穩時，只要不影響課堂秩序，可透過畫畫等方式調節情緒，沒想到雙方為此發生爭執。

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法院勘驗教室影像，只見該名學生情緒逐漸激動，先拍打桌面並辱罵老師，接著竟搶走老師手中的麥克風丟向講台，接著走上講台，以膝蓋頂撞老師右腳。老師接著表示，將向校方確認是否同意真的同意相關特殊處置，「你有這個特權，那我就道歉，就這樣，那如果沒有這個特權，那就看怎麼處理」。

但這名學生仍情緒激動朝老師臉部吐口水，接著往前門方向走去，卻在聽見老師與其他教師談到「他說他有特權」一事後，又折返毆打老師4下，再踢擊老師下半身1次，並抓住老師手部、頸部衣領，甚至勾勒頸部。

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老師事後受有後頸部及雙手臂擦挫傷，並因心理衝擊持續接受身心科治療，出現恐慌、焦慮及急性壓力反應等症狀，因此向學生及其母親提告，提出醫療費、財物損失、律師費及精神慰撫金等請求，合計102萬4094元。

學生與母親則指出，該生是罹患情緒障礙的弱勢孩子，具有特殊教育需求，且校方原本就同意以畫畫等方式協助其調節情緒，因此老師若能事前了解相關狀況，或許能避免衝突擴大，主張老師對事件及損害發生也有過失，應負擔7成責任。

不過士林地院審理後認為，老師遭受的身體、名譽及財產損害，直接原因在於學生故意辱罵及攻擊，老師本身並沒有直接造成損害發生或擴大，因此不構成與有過失。法院同時指出，雖然代課老師事前未必了解學生的特殊身心狀況，衝突發生時也未採取最適合特殊需求學生的處理方式，但這部分涉及校方代課安排、教師間事前聯繫疏忽，以及個案管理與輔導機制不足等問題，不能因此將損害責任歸咎給老師。

至於賠償金額，法院認定醫療費3915元、上衣及眼鏡損失2萬179元，以及精神慰撫金8萬元請求有據，判學生與母親需連帶賠償10萬4094元，其餘請求駁回。全案仍可上訴。