教育部公布調查　5成學生積極參與製作高中學習歷程檔案

圖文／鏡週刊

國立台灣大學社會系教授林國明團隊近日公布了一項針對全國高中學生與教師的調查結果，探討學習歷程檔案的實施情況及其影響。這項調查涵蓋了2,825位學生及1,228位教師，發現5成學生表示積極參與學習歷程檔案的製作，然而約7成的高中教師對於大學是否重視這些檔案仍持不確定態度。

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調查顯示，社會背景並未影響學生的製作積極性和滿意度。公立社區高中及私立學校的學生比明星高中學生更積極，偏鄉學生對作品的滿意度也高於都會區學生。值得注意的是，只有不到1％的學生會為了製作學習檔案而選擇補習，並且不到5％的教師遇過他人代做課程學習成果的情況。

然而，教師在協助學生方面面臨不少挑戰。調查顯示，約70％的教師反映教學負擔過重，缺乏時間進行有效指導，61％則認為難以設計出適合學生的作業。此外，3％至5％的學生表示在製作學檔時未受到教師的積極協助。林國明指出，教師的引導對於學生的積極性、上傳件數及滿意度均有顯著影響。

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教育部高教司長廖高賢強調，將考慮提供誘因，激勵每位高中教師參與學習歷程檔案的製作，以期改善學生的學習經驗與成果。

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